“馬老師，好樣的！”今年8月，河北機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年教師馬濤奔赴千里之外的新疆巴州鐵門(mén)關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，開(kāi)始了援疆支教生活。短短4個(gè)多月，他就以自己的傾情付出與扎實(shí)工作贏(yíng)得了當地師生認可與贊揚。

“輔導員的一言一行往往能夠影響到一個(gè)學(xué)生甚至一個(gè)家庭的未來(lái)，希望我們都能做一名有‘溫度’的輔導員……”新學(xué)期伊始，多年從事學(xué)生工作的馬濤為鐵門(mén)關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體教師帶來(lái)一場(chǎng)題為《努力提高思想站位，真情引導學(xué)生成長(cháng)》的講座。

如何開(kāi)展新生班主任工作？怎樣讓班主任工作上一個(gè)臺階？工作遇到困難如何化解？面對剛接手輔導員工作的當地老師，馬濤傾囊相授，引起共鳴?！奥?tīng)完講座，我更加感覺(jué)到自身責任重大，也更有信心引導教育管理好我的學(xué)生，使學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人?！鼻嗄杲處熃瘕埳钣懈杏|地說(shuō)。

11月5日凌晨2:30分，鐵門(mén)關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)2021級新生安麗麗突然驚醒，感覺(jué)渾身不適，同宿舍同學(xué)束手無(wú)策。得知情況，馬濤果斷撥打120急救電話(huà)，并與班主任畢瑩老師一同將孩子送到鐵門(mén)關(guān)市人民醫院救治。經(jīng)檢查，安麗麗血糖達到了34.8mmol/L，屬于嚴重高血糖，全身嚴重酸中毒。直到凌晨4:00多，馬濤還在跑前跑后，配合醫生進(jìn)行救治。直到孩子病情逐漸好轉，兩位老師才松了口氣。醫院大夫說(shuō)：“多虧你們及時(shí)把學(xué)生送來(lái)?yè)尵?，否則會(huì )有生命危險?！比缃?，安麗麗已痊愈出院。

勇?lián)姑斑吔?，不忘初心獻才智。馬濤的支教故事，還在繼續。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 周洪松）